El famoso dicho no es un pájaro, no es un avión, es superman se utiliza para reconocer al icónico superhéroe del cómic. Sin embargo, cuando se trata de identificar a un simple pajarillo, las cosas no son tan claras. Según un estudio de la Universidad del País Vasco, los estudiantes de la ESO tienen dificultades para identificar las aves y su conocimiento sobre las reservas de la biosfera, las marismas y la migración de las aves es limitado.
El conocimiento de los estudiantes sobre las aves
El Departamento de Didáctica de la Matemática, Ciencias Experimentales y Sociales de la UPV/EHU ha analizado el conocimiento sobre las aves que tiene el alumnado de Secundaria y su actitud en cuanto a la conservación. Los resultados muestran que los alumnos tienen escasos conocimientos en relación con la migración e identificación de las aves.
A pesar de tener una buena actitud medioambiental, muchos estudiantes consideran que los esfuerzos de conservación son excesivos y constituyen un obstáculo para el desarrollo económico. Esto demuestra la necesidad de educar a los jóvenes sobre la importancia de preservar la biodiversidad y cómo su conservación puede coexistir con el desarrollo económico.
Evaluación de los programas de educación ambiental
Aunque se han desarrollado programas de acercamiento de la biodiversidad a los jóvenes durante muchos años, hasta ahora no se había evaluado su eficacia. Los investigadores de la UPV/EHU analizaron la asimilación de conocimientos y actitudes sobre las aves en 908 alumnos de ESO que participaron en actividades del Urdaibai Bird Center.
Los resultados mostraron que los estudiantes tienen escaso conocimiento sobre las reservas de la biosfera, las marismas y la migración de las aves, y especialmente a la hora de identificarlas. A pesar de tener una actitud medioambiental positiva, muchos consideran que los esfuerzos de conservación son excesivos y dificultan el desarrollo económico.
Factores que influyen en el conocimiento de las aves
El estudio también reveló que los estudiantes procedentes del medio rural y los que viven en el entorno de la reserva de la biosfera tienen un mejor conocimiento de la biodiversidad local. Además, los alumnos que participaron en planes relacionados con las aves durante la primaria también mostraron un mayor conocimiento.
Estos hallazgos indican que es necesario adaptar el programa de educación ambiental del Urdaibai Bird Center para su inclusión en contextos formales a través de actividades prácticas o proyectos. Además, es importante evaluar sistemáticamente los resultados de estos programas para garantizar su eficacia a largo plazo.
El estudio realizado por la Universidad del País Vasco revela que los estudiantes de la ESO tienen escaso conocimiento sobre las aves, sus migraciones y la importancia de conservar su hábitat. A pesar de tener una actitud medioambiental positiva, muchos consideran que los esfuerzos de conservación son excesivos y dificultan el desarrollo económico.
Es fundamental educar a los jóvenes sobre la importancia de preservar la biodiversidad y cómo su conservación puede coexistir con el desarrollo económico. Para lograr esto, es necesario adaptar los programas de educación ambiental y evaluar sistemáticamente sus resultados.
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